Läsinlärning och självförtroende : psykologiska teorier, empiriska undersökningar och pedagogiska konsekvenser / Karin Taube

Av:

Taube, Karin

Materialtyp: Text

TextUtgivningsinformation: Stockholm Norstedts akademiska förlag 2007Utgåva: 4. upplBeskrivning: 143 sISBN:

9789172275065
91-7227-506-5

Ämnen:

Sammanfattning: Författaren, Karin Taube, skriver om hur det går till när barn skall lära sig läsa. En viktig del i lärandeprocessen är självförtroende. Taube ger en rad handfasta råd och tips på hur man kan gå till väga när man ska hjälpa barn att lära sig läsa. För lärare och föräldrar.

Taggar från det här biblioteket: Den aktuella titeln har inga taggar från det här biblioteket. Logga in för att lägga till taggar.

Bestånd
Exemplartyp	Aktuellt bibliotek	Avdelning	Hyllsignatur	Status	Kommentarer	Förfallodatum	Streckkod	Exemplarreservationer
Böcker	Hylte folkbibliotek Bibliotek	Vuxen	Eaa (Liknande titlar(Öppnas nedan))	Tillgänglig	47986960028		89019448487

Antal reservationer: 0

Liknande Hylte folkbibliotek titlar, Placering: Bibliotek, Avdelning: Vuxen Stäng hyllsökare (Dölj hyllsökare)

Föregående								Nästa
Föregående	Eaa Relationskompetens i pedagogernas värld /	Eaa Skriftspråksutveckling genom lek : hur skriftspråk kan stimuleras i förskoleåldern /	Eaa Genusperspektiv i skolan : om kön, kärlek och makt /	Eaa Läsinlärning och självförtroende : psykologiska teorier, empiriska undersökningar och pedagogiska konsekvenser /	Eaa "Gustav får visst sitta i tjejsoffan!" : etik och genus i förskolebarns världar /	Eaa När barn lär av varandra : samlärande i praktiken /	Eaa Läsningens psykologi och pedagogik /	Nästa

Författaren, Karin Taube, skriver om hur det går till när barn skall lära sig läsa. En viktig del i lärandeprocessen är självförtroende. Taube ger en rad handfasta råd och tips på hur man kan gå till väga när man ska hjälpa barn att lära sig läsa. För lärare och föräldrar.

07111049

07111050

Det finns inga kommentarer om exemplaret.

för att skicka en kommentar.